幼兒教育幾大重點值得借鑒學習

　　一、當幼兒話多健談時不要嫌他煩

　　首先，我們必須接受孩子的現象不止在這個階段的話。

　　語言的發展必須經過“聽說”階段，所以我們應該為孩子們建立一個正確的言語模式，也要做他們忠實的聽眾。

　　不要壓抑孩子說話的欲望，無論是家長還是老師都關心他們說的話。

　　二、正確地對待孩子的話

　　了解有關孩子的心理發展，一些幼兒自言自語是孩子心理發展過程中的一種正常現象，這種現象又被稱為“自我中心言語”，是孩子語言發展過程中的一個重要階段。

　　當孩子自言自語時，不要急於打斷或者要求孩子“別嘟嘟囔囔”，而要琢磨他們的話，要注意對孩子的不解、疑惑給予一定的啟發，當孩子能獨立戰勝困難時，還要給予鼓勵，這樣才能使他們更好地向內部語言發展，學會獨立思維創設。

　　三、重視兒童音樂教育

　　孩子能夠在音樂學習中找到樂趣，發展智力，培養情感，學會尋找美麗和感受美麗。

　　特別是，在演奏樂器時，兒童必須這樣做，移動大腦，使用多個感覺器官，發展兒童的觀察力、記憶、理解和創造力。

　　四、注重培養孩子的毅力和耐心

　　3-6歲的孩子對一切都感興趣。一句話、一張照片和一點來自外界的新鮮刺激都會吸引他們的注意力，所以他們很容易形成興趣變化快、耐心差等習慣。

　　為了在事業上能取得成功，你不僅需要智力，而且需要毅力。

　　因此，讓幼兒學會克服困難，持之以恒是很重要的。

　　五、讓孩子學會“看圖說話”

　　看圖說話能豐富孩子的知識，又能培養孩子的語言表達能力，是鍛煉孩子語言表達的好方法。

　　六、給孩子講故事時，先熟悉其中情節。講述故事時，語言盡量形象、生動，可以適當加些動作，一次講述內容不要太多，以免孩子失去興趣。

　　孩子自己講故事時，可以先讓孩子觀察圖畫，然後鼓勵他們把所看到的畫面用語言講給你聽。老師可以采取提問方式：“這幅畫上有些什麼?”等等。

　　從易到難，要更有耐心，給孩子正確的示范，讓孩子模仿，提醒孩子說話前好好思考。

　　七、玩的是學習遊戲

　　遊戲是兒童與外界溝通的一種方法，遊戲的過程是孩子的探索與實驗過程，在遊戲中，人與外界的關系是逐漸知道和建立的。

　　孩子的遊戲過程是身體、社會性、智力和創造力的增長。

　　玩遊戲不是盲目的，可以根據不同的教育目標開發不同的遊戲類別，如培養孩子邏輯思維的數學遊戲，和遊戲培養孩子的平衡和協調，等等。

　　八、引導兒童進入科學環境

　　3-6歲的孩子好奇，對知識的渴求強，喜歡運動，遊戲等。

　　正確的科學啟蒙教育，不僅可以打開兒童智力，培養孩子的觀察力，想象力和創造力，孩子養成良好的性格特質。

　　九、培養分類和反應能力

　　分類是按一定的標准對項目進行分組，這是兒童數量、空間和規則概念的基礎。

　　相應的事情是適合相關的東西。這些活動為人數的概念提供了豐富的經驗。

　　利用日常生活中的各種情況和活動，如讓孩子們對水果和蔬菜進行分類、每雙鞋的左右腳搭配等，也是幫助孩子們學習分類和相應概念的有效方法。