言語治療課程到底是怎麼幫助孩子的

你可能會發現有些孩子在說話或交流的有問題，他偶爾口吃，說話很小聲，速度太快或者是偏慢，語氣異常，口齒不清等等情況。

孩子有這樣的問題嗎？該怎麼辦？

迅速介入是明智的選擇，言語治療師的評估可以幫助您的孩子發現問題。言語治療是治療大多數兒童語言和語言障礙。

言語障礙、語言障礙和飲食障礙

言語障礙是指實際的發音問題。語言障礙是指理解或詞語的組合一起進行通信出現問題。

言語障礙包括:

•發音困難：很難用音節發音，也很難正確地說單詞，以致聽眾無法理解所說的話。

•流暢性障礙: 例如，口吃會被不尋常的停頓、部分詞重複或延長的發音和音節打斷流暢性。

共鳴或聲音紊亂：音調、音量或聲音質量的問題會分散聽眾的注意力。這些疾病在說話時也會引起疼痛或不適。

語言障礙可以表現為：

•接受障礙：理解或處理語言信息的困難。

•難以將詞彙組合在一起，詞彙量有限，或者難以以適合社會的方式使用語言。

認知溝通障礙：難以集中在記憶、注意力、感知、組織、法規、問題解決和溝通技能上。

吞咽困難，口服飲食失調症是指在人類飲食紊亂，包括咀嚼，吞咽，咳嗽，嘔吐，拒絕進食。

言語治療師評估兒童的言語、語言、認知溝通和口頭/飲食/吞咽技能，以確定溝通問題的類型（發音、流利性、共鳴、接受和表達性語言障礙等）和最佳治療方法。

幹預

在語言治療中，語言治療師將與兒童一對一，在一個小組，或直接在課堂上，克服具體的障礙。

治療師使用多種策略，包括：

•口頭幹預：通過遊戲和交談，使用圖片，書籍，文章或正在進行的活動，以促進語言發展，與孩子們互動言語治療師。治療師也可以模仿正確的詞彙和語法，並使用重複構建語言技能。

•發音訓練：發音或發音練習包括讓兒童在單詞和句子中模仿正確的發音和音節，通常是在遊戲活動中。遊戲的水平是適齡的，與孩子的特殊需要有關。言語治療師實際上會向孩子們展示如何發出特定的聲音，比如“R”音，並可能演示如何移動舌頭發出特定的聲音。

•口腔鍛煉是進食和吞咽鍛煉: 治療師可以使用各種口腔鍛煉——包括面部按摩和各種針對舌頭、嘴唇和下巴的鍛煉——來加強口腔肌肉的進食、飲水和吞咽能力。 言語治療師還介紹不同的食物質地和溫度，以提高兒童的口腔意識時，吃和吞咽。

幹預訓練應該盡快開始，接受早期訓練(5歲以前)的兒童往往比那些接受後期治療的兒童有更好的結果。

這並不意味著大齡兒童無法在治療中取得進展；他們可能以較慢的速度前進，因為他們經常需要花更多的時間學習來改變他們的發音習慣。