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小朋友要學會正確使用手機,這即是必修課,也是良好成長的教育理念

  • Joanna
  • 2021-04-23 16:27:24

學生Plan

通知明確規定,中小學生原則上不得攜帶個人手機進入校園,為中小學加強學生手機管理提供有力支持和指導。讓學生學會正確使用和管理手機,就是要堅持"管理"與"教學"相結合的教育理念。學生手機使用管理所包含的教育價值,反映了學校的管理理念和教育水平。學習正確使用手機不僅是一門必修課,也是當前教育工作的一部分。只有把"管理"與"教學"結合起來,"危險"才能變成"機遇"。

為保護學生視力,使他們集中精力在學校學習,防止他們沉迷於網絡和遊戲,促進學生身心健康。原則上不允許中小學生攜帶個人手機進入校園。如有真正需要,他們必須在父母同意後提交書面申請。進入學校後,手機應置於學校的統一監護之下,不允許進入教室。

隨著手提電話越來越普及,學生使用手提電話,對學校管理和學生Plan發展帶來不少負面影響。特別是,智能手機不僅具有通信功能,而且還具有互聯網、遊戲、社交和其他功能。青少年身心發育不全,自我控制能力弱,對社會事務缺乏成熟的判斷力,容易沉迷於網絡,甚至受到暴力等負面信息的影響。學生在校園內使用手機,直接影響學生在良好的學習氛圍中的注意力和效率,不利於青少年的注意力集中和身心的健康發展。

教育部明確了中小學生原則上不得攜帶個人手機進入校園,為中小學校加強學生手機管理提供了有力的支持和指導。此前,一些地方和學校對學生使用手機頒布了相關規定,有溫和的,有嚴格的,也有極端的。目前,控制中小學生在學校使用手機已經成為世界共識。法國、德國、日本等國家紛紛通過立法或硬性校規加以限制。統一通知的發布表明,教育部支持禁止中小學生使用手機的態度,為加強學生教育和手機使用的日常管理提供指導。

通過學習教育可以引導,讓學生自己學會如何正確選擇使用和管理系統手機,是堅持“管理”和“教學”教育發展理念的體現。手機和未來會出現的新工具新東西,不斷考驗學生能夠正確使用和控制新工具新東西的能力。權威教育研究專家學者認為,學生手機用戶使用信息管理中包含的教育資源價值反映了學校的管理服務理念和教育技術水平。學會正確使用智能手機不僅是必修課,也是我國當前中國教育培訓工作的一部分。只有把“管理”和“教學”結合起來,才能把“危機”變成“機會”。

加強對學生使用手機的日常管理,制定細化規范的管理細則,有利於避免簡單粗暴的管理行為,有利於學生科學合理對待和使用手機。


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