讀寫障礙特徵一般如何進行識別

讀寫障礙特徵是一種特殊學習困難，孩子的智力水準在平均或者以上水平線上，但是在閱讀、寫作以及數學方面可能會出現不同程度的困難，部分孩子甚至會出現手眼協調以及動作計畫能力比一般學童要更弱的情況。關於讀寫障礙原因，目前暫時沒有統一的標準說法，值得關注的是，這種情況會持續伴隨著孩子直到成年。

在進行閱讀的時候，有讀寫障礙特徵的孩子會難以辨別常見的單字以及詞語，儘管他們都有經過努力去學習，但是仍然會讀錯或者混淆同音字，或者讀音相近的字詞，閱讀的速度亦會受到影響，變得比較緩慢。書寫的時候問題更多，寫錯字、串錯字、漏寫筆劃等等錯漏百出，而且由於視覺空間認知和手眼協調障礙，會有書寫字體不合比例，字距不平均等等問題。

在數學方面，由於讀寫障礙特徵影響他們對於語言訊息接收以及理解，同時在次序的排列，還有數值理解能力方面較弱，因此在處理數學文字題時會遇到很多困難，這些孩子在數學邏輯推理以及組織方面，都要比同年齡段的孩子要更加遜色。

不難發現，出現有讀寫障礙特徵的學童，記憶空間往往比較小，所以很難存儲於文字有關的資訊，更加無法將資料從短暫記憶傳遞到長期記憶當中。受制于此，孩子會更加容易忘記所學的知識，在測試、默書和考試的時候會出現明顯的困難，進一步影響到孩子們的學習表現。